Primarul orașului Negrești-Oaș, Aurelia Fedorca, a participat recent la Cercul Pedagogic cu tema „Strategiilor de sprijin în învățare pentru copiii cu autism”. Evenimentul a reunit educatoare, specialiști în educație și reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Satu Mare, într-o inițiativă dedicată integrării și sprijinirii copiilor cu autism în grădinițele din comunitate.
Punte între învățământul special și cel de masă
Scopul principal al întâlnirii a fost de a construi o legătură solidă între învățământul special și cel de masă, adresând o nevoie reală din comunitatea locală. Subiectele discutate au inclus gestionarea comportamentelor dificile, adaptarea activităților educaționale pentru copiii cu nevoi speciale, colaborarea cu familiile acestora și strategii de integrare concretă în colectivitate.
„Aceste întâlniri sunt esențiale pentru a crea un mediu educațional prietenos și incluziv pentru toți copiii. Ne dorim să le oferim șansa de a se dezvolta într-un mediu care să le valorizeze potențialul și să le ofere sprijinul necesar,” a declarat Aurelia Fedorca.
Sprijin administrativ și moral pentru educație incluzivă
Primarul orașului a subliniat importanța implicării constante în astfel de inițiative, considerând sprijinirea copiilor cu nevoi speciale o datorie profundă și morală. „Fiecare copil merită să crească într-un mediu de acceptare și susținere,” a adăugat aceasta, angajându-se să continue să sprijine proiectele care vizează integrarea copiilor cu autism.
Mulțumiri pentru implicare și colaborare
Aurelia Fedorca a adresat mulțumiri cadrelor didactice implicate, Inspectoratului Școlar Județean Satu Mare și doamnei inspector pentru educație timpurie, Maria Ardelean. De asemenea, a evidențiat dedicarea profesorilor pentru învățământ special, Alina Solomon și Laura Dogeanu, care contribuie în mod activ la schimbarea vieților copiilor din comunitate.
Evenimentul a fost un exemplu concret de colaborare și deschidere, evidențiind eforturile depuse pentru construirea unui viitor mai incluziv pentru toți copiii.